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《我骄傲,我是一棵树》参考课件2

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我骄傲,我是一棵树
李瑛

教学目标: 1.了解现代诗歌的特点,理解诗歌中的形 象,学会抓住形象特点,领会诗歌的主旨。 2.引导学生从品味诗歌所表现的情感入手, 领悟诗歌所言之“志”。 3.引导学生结合背景理解诗歌所表达的思想 与情感。

课前准备: 学生上网或查阅书籍,了解 诗歌的知识,抒情诗的特点等 内容,为课上学*做好相应准 备。

1.诗歌的概念。 诗歌即诗和歌的总称,文学基本样 式之一。它最集中、精练、概括地反映 社会生活,充满作者强烈的感情和丰富 的想像。语言比散文更凝炼、和谐、具 有强烈的音乐性,鲜明的节奏和韵律。

2.抒情诗。 直接抒发作者感情的诗歌。作者由于 受外界某一生活事件、人物或景物的触发, 而抒情言志。 它的特点是:要有充沛的激情;构思 要新颖,意境要独特;要有丰富的想象; 运用夸张、比喻、拟人等手法;节奏要大 体整齐;要押韵。

导入新课: 《白杨礼赞》中作者借伟岸、正直、 坚强不屈的白杨树赞美了敌后抗日军 民,诗人李瑛笔下的树,又是怎样的 形象?表达了诗人什么样的思想与情 感呢? 今天,我们一起学*李瑛的诗: 《我骄傲,我是一棵树》。

教学过程:
一、听诵读,思考下面问题。 1.这首诗的情感基调是什么? 2.诗中的“树”有哪些特点? (在听录音后,引导学生带着问题再读上 两遍,便于深入思考问题。)

二、初步感知诗歌内容。 1.“情感基调”应扣住对“骄傲”的 理解:此处“自豪”的意思,所以情 感基调应是充满激情的、豪迈的。 2.对“树”的形象特点的理解应结合 诗的第一部分进行分析。

诗人曾经说过:“诗要塑造美的 形象,以塑造人们美的思想、高尚的 品质和美的灵魂。” 这首诗诗人所塑造的“美的形象 ”是什么形象,它有什么特点呢?

三、分析诗歌内容。

坚强 坦荡 一棵”树“ 正直 (第一部分) 美的心灵 斗争的品格 有着美好的理想

是炎 黄子 孙的 化身

这是“美的形象” ,其美仅限于此吗?

关心爱护各样的人; “我”(树) 竭尽所能造福人类; 热爱生活 相信未来幸福世界; (第二部分) 永与人民血肉相连。
表现了”我“热爱人民、关心人民 ,奉献人类的深原情感、强烈愿望 与崇高精神。

结合前面对诗歌内容的理解,思考: 一棵树,有什么值得骄傲的呢?联系诗句 简要分析。 1.有着美好的品质; 2.有着热情奉献的精神; 3.有着对人民的深情厚谊。

四、结合创作背景理解诗的主旨。
创作背景: 1979年,刚刚结束十年动乱的 全国人民激情满怀地进行着拨乱反正 ,中国迎来了社会发展的崭新阶段, 全国人民迸发出投身祖国建议的极大 热情,诗人也豪情勃发,以诗言志, 以诗抒情。

全诗的主旨: 诗歌通过“一棵树”这一艺术 形象,抒发了热爱人民、关心人民 的深厚情感,表现了为人民服务, 为人类献身的强烈愿望及崇高精神 。

五、品味语言:
1.找出诗中使用修辞手法的诗句,品味其表 达的效果; 2.感受诗中丰富的想像所创造的美好意境。

课后作业: 借鉴本诗的写法,尝试以 “我骄傲,我是……”(一缕阳光 、一滴水、一棵草、一朵云……) 为题,写一首诗。




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